实习支教
“实习支教”全称“扶贫顶岗实习支教”，这是我院实现专业培养目标、积极探索师范教育实践教学改革的重大举措，它体现了我院办学特色和亮点。历史系是我院最早参与实习支教活动的单位之一。从2007年3月起，我们先后派出历史学专业千余名本科生分赴各支教点进行实习支教。在支教活动中，我系学生勤奋敬业，教学严谨，努力把所学知识和技能运用到实际工作中，职业意识和执业能力得到了提高。同时，增强了社会责任感，树立了为基础教育事业，特别是为贫困地区教育事业服务的意识。
为了把实习支教活动做好做实，我们注重此项工作各环节（包括支教前培训、支教中跟踪指导、支教后总结反思等）的落实：①根据基础教育相关学科的教学内容和教学目标，狠抓学科课程教学，为支教奠定坚实学科基础。②结合“中学历史教学论”、“中小学教育教学管理”、“德育养成与技能训练”、“新农村建设与乡村教育”等课程，做好学生上岗前的系统培训，并努力向学生传授新课改背景下基础教育新理念、新动态。③系里每位老师和支教一线学生结对，并跟踪指导。师生通过手机、电脑网络或指导教师亲自到支教点寻访等途径，及时发现并解决学生支教中遇到的生活、工作、学习和安全等方面问题，真正实现指导教师和支教学生的有效互动，提升服务基础教育的质量。④重视对实习支教的理论研究和实地调研。相关指导教师每学期不定期到支教一线走访调研，了解基础教育实际，总结支教经验，探索基础教育教学规律。赵新平等老师承担的教育部、财政部批准的“地方师范院校人才培养模式综合改革”的三个子项目，均按时结题，其中两项被评为优秀课题。其他老师也承担有关实习支教方面的课题10余项，发表相关论文30余篇。回金、张改环等学生在《长春理工大学学报》、《忻府新闻》等报刊上也发表了有关实习支教方面的文章。
历史系教师看望支教生并与支教点领导交流
历史系教师在实习支教点听课
赵新平老师到忻府区支教点调研并看望支教生
